姓　　名：
李圭泉
职　　称：
研究员、博士生导师
研究领域：
管理心理学、领导力
通信地址：
北京大学王克桢楼 100080
电子邮件：
[email protected]

李圭泉研究员于2009年、2015年毕业于西安交通大学管理学院，分别取得学士学位与博士学位。2012年-2014年在哥伦比亚大学心理学系和哥伦比亚大学动机科学中心从事合作研究。2015年-2021年，李圭泉研究员先后就职于南开大学商学院与法国雷恩商学院，任助理教授、副教授。2021年5月，李圭泉研究员入职北京大学心理与认知科学学院。

招生与科研合作

李圭泉研究员实验室主要开展管理心理学领域及学科交叉研究。欢迎对以下话题感兴趣的同学加入实验室！

  • 组织领导力。主要关注组织内各层级领导者的心理与行为规律，近期研究尤其关注跨团队领导力（群际领导），即一个领导者如何同时管理多个独立正式团队或组织。
  • 物理工作环境与工作行为（环境科学+心理）。该方向主要关注工作环境如何影响员工的心理健康与工作状态。其中，物理工作环境包括但不限于工作场所室内空气环境、热环境、声音环境、视觉环境等。
  • 患病员工关怀（医学+心理）。员工在患病后，尤其是经历了侵入性手术后会面临的一系列心理问题，如负面情绪、恐惧、心理康复、社会融入等。该研究方向重点关注如何帮助患病员工重返“正常”的心理与工作状态。
  • 人工智能与管理心理研究（人工智能+心理）。该方向关注平台组织中人工智能、算法管理所引发的平台相关群体内和群体间的信任、情绪、物化等问题及其应对策略。

目前实验室欢迎博士后、博士研究生、硕士研究生以及研究助理加入，尤其欢迎具有医学、环境科学、计算机科学等学习、教育背景的同学申请以下岗位。

  • 博士后：博士后工作机会请直接与李圭泉研究员联系，全年皆可申请。
  • 博士：攻读博士学位（直博或申请-考核制）请于每年七月底前联系，发送邮件至 [email protected]，邮件主题为“申请博士-姓名”，并附上个人简历。
  • 研究助理：对实验室研究感兴趣的本科、硕士在读同学亦可申请实验室研究助理岗位。研究助理岗位为提供项目研究参与机会、增加科研经验而设立，一旦入选即有机会参与相关项目研究工作。

李圭泉研究员的研究方向是管理心理学，以定量方法研究组织管理活动中人的行为规律及其潜在心理机制，研究兴趣集中在组织中的领导力、追随力、个体动机与行为、以及工作团队等。

Liu, H., Rubenstein, A. L., Li, G., Liu, Z., Zhan, X., & Xiong, J. (Forthcoming). A time to consider, a time to deliver: The independent and interactive effects of regulatory mode on innovative work behavior. Journal of Product Innovation Management.

Jiang, S., Li, G., Liu, H., Xiong, J., & Chakraborty, S. (Forthcoming). Feeling right: Regulatory fit theory and early-stage entrepreneurial investment decisions. Entrepreneurship Research Journal.

Deng, Y., Lin, W., Li, G. (Forthcoming). When and how does team task conflict spark team innovation? A contingency perspective. Journal of Business Ethics.

Lin, W., Shao, Y., Li, G., Guo, Y., & Zhan, X. (2021). The psychological implications of COVID-19 on employee job insecurity and its consequences: The mitigating role of organization adaptive practices. Journal of Applied Psychology, 106(3), 317–329.

Zhang, Y., Li, G., & Wang, M. (2020). Designing creative teams from creative members: The role of reward interdependence and knowledge sharing. Nankai Business Review International, 11(4), 617-634.

Zhang, Y., Li, J., Liu, C. H., Shen, Y., & Li, G. (2020). The effect of novelty on travel intention: The mediating effect of brand equity and travel motivation. Management Decision, 59(6), 1271-1290.

Li, G., Rubenstein, A., Lin, W., Wang, M., & Chen, X. (2018). The curvilinear effect of benevolent Leadership on team performance: The mediating role of team action processes and the moderating role of team commitment. Personnel Psychology, 71(3), 369-397.

Li, G., Liu, H., & Luo, Y. (2018). Directive versus participative leadership: Dispositional antecedents and team consequences. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 91(3), 645-664.

Liu, H., & Li, G. (2018). Linking transformational leadership and knowledge sharing: The mediating roles of perceived team goal commitment and perceived team identification. Frontiers in Psychology, 9, 1331.

Zi, Wang., & Li, G. (2018). You don’t actually want to get closer to the star: How LMX leads to workplace ostracism. Frontiers of Business Research in China, 12, 1-13.

Liu, H., & Li, G. (2017). To gain or not to lose? The effect of monetary reward on motivation and knowledge contribution. Journal of Knowledge Management, 21(2), 397-415.

Li, L., Li, G., Shang, Y., & Xi, Y. (2015). When does perceived leader regulatory-focused modeling lead to subordinate creativity? The moderating role of job complexity. International Journal of Human Resource Management, 26(22), 2872-2887.

Li, G., Shang, Y., Liu, H., & Xi, Y. (2014). Differentiated transformational leadership and knowledge sharing: A cross-level investigation. European Management Journal, 32(4), 554-563.

Li, G., Liu, H., Shang, Y., & Xi, Y. (2014). Leader feedback and knowledge sharing: A regulatory focus theory perspective. Journal of Management & Organization, 20(06), 749-763.

Liu, H., Zhang, J., Liu, R., & Li, G. (2014). A model for consumer knowledge contribution behavior: The roles of host firm management practices, technology effectiveness, and social capital. Information Technology & Management, 15(4), 255-270.